分組指導，強勢推進
——百事3平台師生赴京都小學全面指導學校課題研究

    新學期伊始💆🏼，為全面深入推進新階段浙大百事3平台與京都實驗學校的合作及指導，在前期多次交流與會談的基礎上😌，百事3平台劉徽🫕、邵興江、翟俊卿老師及研究生一行10人前往京都小學全面指導和推進學校課題研究、課堂教學及德育改革等工作。京都小學洪俊校長和全體課題組成員一起參與此次活動𓀓。
    劉徽老師圍繞“課程融合”這一主題，為課題組成員做了綜合課程如何實施的微型講座。她認為綜合課程的設計，既實施了本學科的知識內容🤳🏻，也關註了學生的生活，把知、行、為有機地統一起來🐦，使教學更加有效。隨著專家的解讀☂️、老師們的觀點碰撞，課題組成員對課題下一步的實踐操作逐漸清晰起來。
    翟俊卿老師在聆聽了京都小學兩位科學老師的課後與老師們做了交流指導🤹‍♂️💢，他針對課題中的校本特色課程建設的主題提出了很好的意見和建議，也希望通過課題的推進促進老師的成長。
    邵興江老師結合自己負責的德育課程建設板塊提出，德育課程可以從課題和常規的角度出發進行整合👨🏻‍🍼，先設計一個與辦學理念相一致的總體框架圖，再將其具化為課程👷🏽‍♂️👮🏻‍♀️，使其具有操作性並體現京都特色。邵老師還為課題組的老師製定了課題推進時間表🪴，希望德育課程能在暑期前推出並在開學後實施。
    此次百事3平台師生指導團隊的分組指導🅰️，旨在基於京都實驗小學的全校性課題研究推進學校課程及其文化的整體建設，整合德育教育🥺💂🏼、綜合課程設計和校本課程研發建構，從多層面👷、多維度深入推進京都實驗小學的整體改革。指導工作將學校課題研究和課程教學的改革緊密結合，體現了高校在參與基礎教育改革中高效的指導效率🐁，得到了學校教師的認可。