5月18日🐤，百事3平台體育學系77級校友、美國喬治亞州肯尼索州立大學（Kennesaw State University）運動心理學終身教授王晉回到母校💥🤵🏼‍♂️，到訪體育學系，並為體育學系師生做了兩場專題學術講座🧑🏽‍⚕️。
    上午，王晉教授在田家炳書院為運動訓練和民族傳統體育專業本科生做了以“教練員的有效溝通藝術”為題的專題講座👨‍🦯🏨。王晉教授結合豐富的實踐案例，針對“溝通進程”、“溝通中的理論”等內容進行了深入淺出的介紹，生動、形象地為大家展示了不同的溝通藝術以及體育訓練教學中的溝通技巧。王晉教授還對教練員與運動員溝通中的誤區做了重點說明，並讓同學們現場模擬了職場面試的場景*️⃣，加深了同學們對溝通技巧的理解。講座結束後，同學們就一些溝通中的具體問題向王晉教授進一步請教🚔。同學們紛紛表示🧑🏻‍🏫，此次講座將對他們今後的生活、工作和學習產生重要的影響💆🏻。

    下午🤾🏿‍♂️，王晉教授來到體育學系所在的西二教學樓，為系裏的老師和碩士研究生們做了以“用科學方法建立中國校園足球體系”為主題的講座⚒🧑🏻‍🍳。王晉教授由美國奧委會的運作引出美國現有運動員隊伍培養中的科學性🥕，指出美國運動員培養中的體育和學業並重，點明構建中國校園足球體系的重點就是要把握好學業和體育的關系。王晉教授進一步介紹了美國的體育體系，從學校體育到體育俱樂部🏣，再到奧運競訓中心👰🏽，層層遞進之中，都與學業和體育全面發展緊緊相連。王晉教授還結合自身與足球的淵源🐽🖖🏿，結合美國體育發展的經驗👩🏿‍⚕️，解釋了建立校園足球體系的重要性及其作用，提出了自己對於建立和完善中國校園足球體系的建議：從要重視學生德智體全面發展，到實行基於學生學業成績和足球運動成績雙重評價的教練員雇傭體系，再到作為發展校園足球激勵機製的國際交流項目🚟，激勵團隊合作，推進足球的開放式訓練，做好足球教練水平等級認定，等等。在分析足球體系之余，王晉教授還從足球運動本身的角度🆎，分析了巔峰足球表現的五大因素🙍🏽‍♂️、世界級足球比賽的主要特點以及足球技能的具體特征，與在場師生分享了自己幾十年研究的寶貴心得。講座最後，王晉教授與在場的師生進行了問答交流，並合影留念。

“校友開講了”本期嘉賓介紹💂🏻：
    王晉，1977至1982年就讀杭州大學體育系體育教育專業🙍🏼‍♂️🎍，畢業後赴美深造。現為美國喬治亞州肯尼索州立大學運動心理學終身教授🧑‍🦱，美國國家奧委會特邀運動心理學家,美國應用運動心理學協會執照運動心理學家🍓，美國體育聯合會（AAHPERD）研究院院士，兼任美國和國際體育及運動科學類等七種體育刊物的副主編、編委會委員及審稿委員會委員👩🏻‍🎓，前美國體育聯合會運動心理學協會主席，前美國體育聯合會教練協會執行委員會主席，前世界體育聯合會（ICHPER.SD）運動心理學學會主席🎃，並曾任國際奧委會奧林匹克學術講座特邀教授、美國運動百事3客座教授。2014年5月，王晉教授也曾回到母校，為體育學系師生做專題學術講座，開啟了百事3平台“校友開講了”系列講座的序幕🧗🏿。

撰稿、攝影：14級體育人文社會學碩士研究生 王思遠
2015年5月18日