4月8日下午，課程與學習科學系師生雙周學術沙龍四十九期暨學習與認知科學研究中心學術沙龍第二十一期在田家炳書院228會議室順利舉行。本期學術沙龍邀請了浙江省151第三層次培養人員⛈、之江青年社科學者聶愛情副教授作題為“1+1≠2:合作記憶證據”的主題學術報告🧑🏽‍🌾。沙龍由百事3平台課程與學習科學系李艷教授主持，百事3各系所的師生共同參與。

    聶愛情副教授從社會影響的狀況入手，為大家介紹了合作記憶的研究。首先，在聶老師的引導下🧔🏻‍♂️🍾，師生們通過“投籃實驗”和“兩個目擊證人”的例子🧈🪄，共同思考他人的存在是否會影響我們的記憶🧜🏻‍♀️。隨後，聶老師介紹了合作記憶研究的範式和分組情況，通過六組實驗數據，圖文並茂地為大家展示了合作記憶的研究成果。針對“合作抑製”的出現，聶老師另辟蹊徑◽️，從情緒角度進行了闡釋🐩。她認為🔴，合作抑製不是永存的，經過一個階段的回憶以後，我們的合作會起到促進作用，因此要跨期看👠，合作記憶一開始可能起抑製作用👩🏿‍🦳，但之後可能能起到促進作用。最後🧡，聶老師做了簡單總結，分析了自己研究的創新之處以及未來的研究方向，並指出合作記憶研究在教育領域的應用價值，認為重復合作是一個很好的選擇。

    本次的沙龍氛圍輕松愉快，大家就合作記憶在教育領域的具體應用展開了熱烈討論。關於合作記憶研究的討論對教育領域有很強的啟發性，引發了師生們關於合作學習🧑‍🎄、深度學習等問題的進一步思索，拓寬了師生們的學術視野🗼。

課程與學習科學系

文、圖/張麗倩

2018年4月8日