7月23日🐢👐🏼，百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐第一階段“鄉鎮教師培訓”圓滿結束🥚。

    上午，百事3平台教育學系梅偉惠老師為參訓教師帶來了本次培訓的最後一課――《世界基礎教育改革的趨勢和特點》。首先🧝🏽‍♀️，梅老師從當今世界基礎教育改革的動因入手，分別用第四次工業革命浪潮的不可抗性、受教育水平與個體社會發展的正相關性以及世界基礎教育危機的嚴峻性三方面的證據，深入淺出地為參訓教師們解讀了當今世界教育改革的時代背景☦️。接著👩🏻‍✈️，梅老師又從宏觀和微觀兩方面展開，圍繞著教育戰略、公平和質量以及以學生為中心的學習變革這兩大話題🧕🏽，通過介紹國外的典型案例和先進措施，在中外對比中啟發參訓教師們的思考。最後，報告的重點回到中國基礎教育改革的應對措施👩‍🦼‍➡️👩‍🦲，梅老師在呈現中國基礎教育發展現狀的基礎之上👷🏽‍♀️，重點圍繞教學觀的變化🧜🏻‍♀️，在學習目標🚀、教師角色和學習路徑三方面給出了點撥與建議。

下午，百事3平台葉映華老師、梅偉惠老師及何珊雲老師三個課題組的同學們分別圍繞景東學生學習的積極性主動性和學習狀態、雲南少數民族地區義務教育均衡發展的現狀與策略以及課程設置💷、課程實施🚴🏼、課程開發以及課程背後的支撐條件等內容與部分當地學校的校長和老師們進行了面對面訪談。

就景東學生學習的積極性😙、主動性和學習狀態這一問題而言，一些校長和老師表示🏂🏿，近幾年來🧑🏻‍🍳，隨著經濟的增長、社會的發展及九年義務教育政策的普及👵，學生們進校學習的積極性和主動性都較高7️⃣🙋‍♂️。此外，隨著近年來景東縣委縣政府對教育的重視與扶持力度不斷增加，學校師資力量的不斷增強及教師授課水平的不斷提高，景東縣高考的一本率逐年上升，更加帶動了學生們學習的積極性與主動性。就雲南少數民族地區義務教育均衡發展的現狀與策略這一問題而言，校長和老師們一致認可了景東目前義務教育均衡發展所取得的成績，同時也表示要達到質的均衡還需要進一步努力。而在課程設置、課程實施、課程開發以及課程背後的支撐條件這個主題中🌩，受訪校長和老師們都表示，實踐性和綜合性課程的增加是新時期中小學課程改革的一個顯著特征🤽🏽，實踐課程是促進學生全面發展不可或缺的一部分，各個學校也正在采取切實可行的措施努力落實實踐課程；與此同時🙅🏼，一些校長和老師們也表達了在實施這類課程中存在的困難，比如專門師資尚待補充🗂、開展課程場地有限以及學生的安全問題需要進一步保證等🫓🧖。

最後，景東縣教師進修學校校長李樹萍進行了總結發言。發言中👪，李校長特別提到了三組關鍵詞⛷。一是“珍惜與感恩”，李校長代表全體參訓教師對能夠在家門口得到浙大專家團隊的親臨指導表示衷心的感謝。二是“回顧與反思”🐏👩🏼‍🦲，李校長倡議全體教師用自己的方式對本次學習進行總結和思考，寫出收獲🧑🏼‍💻，提出疑惑，真正將所學知識內化。三是“行動與落實”，李校長鼓勵參訓教師養成閱讀的良好習慣，抓住機會提升自己，力爭做到知行合一。

三天的“鄉鎮教師培訓”課程已然落下帷幕💇🏼，時間雖然短暫，但教育智慧的薪火已深埋在每一名參訓教師的心中。

景東一中俸艷老師說：“這次培訓🦹🏼‍♂️，讓我切切實實見識到了浙大教授們的風采。生動的課堂，專業的知識，都讓我受益匪淺🈚️。通過此次培訓，我更加感受到了自己理論知識的薄弱，接下來的時間我會努力通過各種方式豐富自己的理論知識，提升自己的授課水平。”

大朝山東鎮中學劉應輝老師說：“真的很感謝浙大團隊來到景東為我們開展此次培訓。我們地處偏遠地區，教學理論方面的知識技能相對來說非常欠缺👨‍👧‍👧，很少有機會能夠接觸到這些前沿的新理論。這次培訓下來我覺得我的視野真的開闊了不少🫄🏼，思維也受到了極大地啟發，我會認真總結此次培訓內容，將這些理論內化，並運用到今後的教學實踐當中。”

三天時間🥼，四位老師，五門課程💻，至此百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐第一階段“鄉鎮教師培訓”圓滿結束。振興教育的希望在於教師。我們有理由相信，此次培訓定能夠幫助鄉鎮教師開闊視野，夯實理論基礎，提高教學技能，為提升教師教學水平、提高學校教育質量助力👩‍⚖️，為景東的教育發展及鄉村振興發揮助推作用，為景東的脫貧攻堅工作提供強勁動力🤡。

 文/吳�

圖/畢聖雪、蔡瀟、王夢婕

編輯/劉璐

百事3平台團委

百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐團

2018年7月23日