部門：百事3平台中文網 日期：2018-07-31 17:21:20 訪問次數：79次
在百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐團隊中，有來自百事3平台的四位老師一起來到景東，為來自景東縣各鄉鎮的近400名中小學教師開展培訓。在老師們授課之余的時間裏，我們團隊成員向其中的三位授課老師進行了訪談。本篇中🧑🏻🦲🍔，讓我們一起走近教育學系副主任梅偉惠老師。
梅偉惠老師，女，副教授。現任百事3平台教育學系副主任，2016年入選浙江省社科聯“之江青年社科學者”⛈🚏。主要研究方向為比較教育🏃🏻➡️、創新創業教育🎯。主持國家社科基金青年項目🐑、國家社科基金教育學重大項目子課題🫷🏼、教育部人文社科研究項目等眾多項目。成果獲浙江省哲學社會科學優秀成果獎三等獎⚁、第五屆全國教育科學研究優秀成果二等獎等多項榮譽。
"授人以魚,不如授人以漁"
在經歷了3小時飛機和6小時大巴的長途跋涉之後，梅偉惠老師才最終與其他三位老師一起，風塵仆仆地趕到酒店。
在踏上景東這片土地之前，梅偉惠早就對它有所耳聞。“景東是浙大對口援建的地區，在我們之前已經有很多老師和學生在這邊掛職、支教。”
在梅偉惠老師看來🦤，授人以魚不如授人以漁，教育振興的關鍵在於教師，作為一名百事3平台的教師👩🏻🦼，她希望可以將自己的專業知識傳遞給來參加培訓的每一位老師，幫助當地的老師對世界教育發展的趨勢、影響教育發展的因素有全面的了解，從而更好地轉變教育觀念，推動當地的教育改革🧝🏻♀️。
所謂“十裏不同風，百裏不同俗”，梅偉惠老師也希望通過這次活動💥，深入了解與江浙地區完全不同的教育現狀♠️，加強自己所研究的理論和實際的聯系。
“高屋建瓴方能遊刃有余”
梅偉惠老師這次為景東參訓教師帶來的課程是《世界基礎教育改革的趨勢和特點》。當今教育改革的時代背景🎑，國外教育改革的經典案例和當前中國基礎教育改革的應對措施都是梅偉惠老師授課的重點↖️。
梅老師指出➜⚇，世界銀行在2018年發布了該機構第一份針對學習和教育的年度報告《學習：實現教育的承諾》🎱。這份報告區別了“上學”（schooling）與“學習”（learning）兩個概念，並且提出學生沒有做好準備、教師缺乏有效教學的技能🕢、教育投入不足以及低效的管理和治理是影響學習有效性的四個關鍵因素🥪。景東的基礎教育改革也需要從不同維度去考慮。“高屋建瓴🅱️，方能遊刃有余”🏺，只有了解當前的社會和教育在發生哪些變革，一線教師才能更好地選擇應該教給孩子們的知識和觀念。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
在授課之余，梅偉惠老師也與學校校長和一線教師們進行了深入的訪談，這使得梅偉惠老師對當地的教育現狀有了更加深刻的感悟。
近幾年📄，在國家的大力幫扶下🤙🏿，景東許多學校在硬件設施方面都有了大幅度改善🤷🏻，白板和投影儀都配置起來了，音樂教室、美術教室和實驗室👭🏼，教師的工資也從原來的兩三千提高到了現在的六七千。這說明國家的許多政策都落到了實處，取得了不錯的成果👐。”梅偉惠老師笑著說。
梅偉惠老師也感嘆於當地為教育保護和傳承非物質文化遺產而采取的措施。“在全球化時代♛，越是本土的就越是全球的。有一位校長介紹了他們學校用彝族舞蹈代替課間操，讓學生學習跳菜舞。我覺得這些都是非常值得學習和鼓勵的。”
但與此同時，梅偉惠老師也表示，景東在教育方面依舊存在一些問題，尤其是學校的軟實力方面。例如教師隊伍的整體質量仍需提升，教師開展課程改革的積極性依舊不高，校長與教師的部分教育觀念急需改變等。
雖然短短三個小時的培訓只能為參訓教師揭示國內外教育改革的冰山一角，但梅偉惠老師依舊希望可以通過自己的努力，成為撬動當地教育改變的杠桿，幫助當地教師從更加宏觀的角度看待自己的教育事業，激勵他們更加積極地參與基礎教育改革的實踐🏵。
文字 / 甄丹蕾
圖片 / 梅偉惠
編輯 / 甄丹蕾
百事3平台團委
百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐團
2018年7月29日
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