9月25日下午，教育學系求是教育論壇第四十三講於田家炳書院520報告廳順利舉行。加拿大西安大略大學百事3平台李軍教授應邀作題為“質性研究方法――哲學基礎、步驟及範例”的學術報告。論壇由教育學系系主任吳雪萍教授主持，百事3100余名師生參加了講座。

      報告中🚎，李軍教授分享了自己在中、美🧘🏼‍♂️、加、日的求學經歷❤️‍，並表示在多年的學術歷練中👈🏽，感悟到哲學智慧在教育研究中的基礎性作用以及質性研究中哲學思考的重要性。接著，李軍教授以“什麽是知識？怎樣求知？”“什麽是質性研究🏌🏽‍♂️？我們為什麽要做質性研究？”“質性研究有哪些關鍵步驟？”幾個問題作引，以兩個案例佐證進行了主題報告🎅🏻。第一部分，李軍教授對獲取知識的來源👼🏼、知識的邊界進行哲學分析，引發聽眾對學問起點和教育學研究的哲學思考。第二部分🩺，李軍教授辨證比較了質性研究與量化研究🛢，清晰地說明了質性研究的特點和目的，並指出質性研究就是一種對知識“挖井”式的探索🐳，側重的是對知識深度的挖掘🧏🏻。第三部分👨‍👨‍👦，他分享了質性研究的詳細步驟，強調質性研究一定要服務於研究問題。最後，李軍教授以兩個案例生動地還原了質性研究的過程，引人深思👶。現場交流環節，在場師生圍繞質性研究案例的選擇👮🏽‍♂️、如何進行質性研究訓練等話題提問，李軍教授結合自身豐富的學識與研究經驗作了解答。
      李軍教授報告深入淺出，富有哲理性、學理性，在座師生受益匪淺🂠，掌聲熱烈。

主講人簡介：
      李軍，現任加拿大西安大略大學百事3平台教育政策與領導學終身正教授,CIES/ SUNY Press《全球視野下的教育》叢書創刊編輯，Comparative Education Review編委🧚🏽‍♂️。曾任香港大學教育政策研究中心常務副總監、香港教育學會主席🛐、香港比較教育學會會長😽、美國比較與國際教育學會出版委員會委員☸️，及世界比較教育大會學術專業委員會委員。他的學術興趣包括教育政策、教師教育⚽️、高等教有、公民教育、中國及亞非文化和教有史研究，以英日中文發表學術論著逾百篇。

教育學系
文/張萌
圖/柴仲麗
2018年9月26日