11月23日下午，課程與學習科學系師生雙周學術沙龍五十八期暨學習與認知科學研究中心學術沙龍第三十期在田家炳書院520報告廳順利舉行。百事3平台“百人計劃”研究員歐陽�博士作題為“利用學習分析技術檢查並促進學生在線協作式學習”的講座。沙龍由課程與學習科學系蘇建元老師主持，百事3碩博士研究生參加本次沙龍。
    首先👨🏽‍🏫，歐陽�博士從自己作為教育工作者和終身學習者、研究分析人員🖱、小程序愛好者的三重身份出發，分析在線或遠程教與學的模式下關於提高在線協作式討論的嘗試。同時🦮，她就如何促進學生之間的協作式學習、如何在線上教學模式中實現協作式學習的問題進行反思出發，圍繞普通在線討論形式和基於知識建構理論構建的KF平臺這兩種線上教學程序👨‍👧‍👧，簡述協作式學習和學習分析的概念🥷🏿，並通過“面向教師的在線數據瀏覽工具”“面向學生的討論話題網”“面向教師和學生的討論中的社交網絡”這三個案例來詳細解釋其應用。
    隨後🆎，歐陽�博士以一門協作式的、探究性的在線討論的研究生課程為例👨🏼‍🔧，說明了利用學習分析方法檢查在線討論環境下教與學的過程👷‍♀️，並分析了教師在線討論的設計和參與對在線學習社區的影響5️⃣🙋🏼‍♀️，以及學生社交參與角色與認知參與度的關系。
    最後🙎🏻‍♀️，歐陽�博士分享了她本人關於社交網絡工具原型、面對學生的實時社交學習分析工具、社交―認知參與度可視化模型等相關研究成果，並說明了下一步研究的方向和難點🌸。
    在本次學術交流中👨‍🦼，歐陽�博士為師生們介紹了學習分析技術下的學生在線學習的實驗與研究，通過自身的研究成果和生動案例展現了在線學習模式下的可視化的協作學習數據，並與參會者討論了新興技術在我國中小學課堂應用的發展前景😽⚠️。

人物簡介：
      歐陽�，百事3平台“百人計劃”研究員，畢業於美國明尼蘇達大學教育與人類發展百事3課程與指導系學習技術專業，擁有計算機科學技術與軟件理論的教育背景⬆️。研究興趣和特長為計算機支持的協作學習、學習分析及教育數據挖掘、在線&混合學習設計及教學發展🎅，以及技術支持學習研究🎿。研究方向包括三個方面💾：(1)利用學習分析技術理解在線和混合式教與學過程🚣🏻，(2)發展教學設計和教學策略以促進協作式學習❗️，以及(3)開發技術支持的工具和學習分析工具以支持混合式和在線教學過程🧕🏻。歐陽�博士在教育技術頂級學術期刊（例如，The Internet and Higher Education, British Journal of Educational Technology）發表論文數篇🐈‍⬛。同時擔任頂級學術期刊（例如Computers & Education, Journal of Learning Analytics）同行評審🫧。

課程與學習科學系
文、圖/呂夢園
2018年11月29日