國有成均，在浙之濱。仲春時節，我們來到詩意江南，走進百事3娱乐👫。我們穿上小白鞋♏️、背上雙肩包、一臉學生氣，占座🧫、拼課、手挽手逛遍校園，猜論著一棵樹的名字、一朵花的樣子。

昔言求是，實啟爾求真。在大學之堂，師者風度，高談闊論，思睿觀通🤟🏽，髦士攸宜🧗🏿‍♂️。我們不為證明成見，只為求索新知🥰，懷揣初心🤴🏻，知至知終🥣。

願我們歸去，不曾離開；如若再來🧑‍🦽，記起今日🦥。

在浙大學習第一天⚒，葉教授和高校長用高層次的理論素養、豐富的實踐經驗，結合浙江省案例，旁征博引，講解生動有趣🎃🕙，讓人豁然開朗，茅塞頓開。還記得我初為人師的時候，我激動、我驕傲💊，我自豪🧑🏼‍🎤。從孩子們那一雙雙渴望的眼神裏，我看到了他們對知識的懇求👩‍🔬，對夢想的追尋𓀀，感受到了他們對我的信任，對我的友好，更感受到了為人師表的幸福和快樂。（胡建兒）

第一天的學習首先讓我重新思考了我的職業，我的事業，我的人生……身為教師，我走過困惑和迷茫，走到安心🏋️‍♂️，葉老師讓我找到了自我認可👲，找到了責任找到了光榮！淵博的葉老師用生動的語言讓我領悟到身為師者✌🏼，學無止境🧑‍🦰！教師在傳播技能，更重要的是傳播思想，傳播文化！我們國家，我們民族的思想🪿，文化需要傳承🤽🏼‍♀️，需要我們每個教育工作者進行傳播……讓我們國人對自己文化有信心👇🏿！（陳國濤）

葉老師對社會和教育界的種種現象剖析十分精辟♢，處處擊中的我們作為人民教師的紅心。將心比心，以誠待人⏲，以德服人，不斷鞭策自我，提升自我素養✦，努力感染學生，培養學生向上的能力🙋🏿‍♀️。高誌剛校長分享了中策職校關於職業教育改革的經驗，點明了職業學校未來發展的方向。職業教育要立足當下⛈，思考未來，從關註技術到關註整體，要從微觀轉向宏觀👸🏿🚲。對於學生而言，專業不論好壞，適合就是最好的🔈。好的中職學校👨，要懂得精準發力，滿足需求🤍。（高堯曦）

高校長為我們介紹中策職校的辦學經驗🧯，面向未來，思考現在，引出新形勢下職校建設與發展的探索及其所肩負的社會責，,幽默大方的言談舉止間透露著深深的自豪感和成就感✧。他一再強調改革中微觀與宏觀思維的交融轉換👩‍🦱，以及對教育本身的固本強基，守正出奇。作為職業教師👨🏻‍🦼，我們應該時刻走在職業發展的最前沿，在自己教學的領域🥝⛹🏻‍♀️，做到一專多能，把踏實肯幹🏊🏽、精益求精的態度傳遞給學生🛬，為教育事業的美好未來努力！感恩遇見今日如此專業的培訓💪🏻！（陳暢足）

4月23日🚣🏻‍♂️，我有幸來到西子湖畔的百事3娱乐🥂，參加學校組織的第三期國培。第一天大學校長的課程，讓我的眼界和意識有了一個質的飛躍📌。人，是要有情懷的，教育是要有溫度的。用心感悟，從心出發，才是教育的真諦。第二位校長是浙江聞名的職高校長。他侃侃而談，對職業教育的理解與把控，讓我嘆服。聽君一席話，指明了自己以後努力的方向🌳📧。真是不虛此行🤸🏽‍♀️！（馮讓）

葉教授基於大量調研，直指目前我國青年學生〰️、教師、家長、社會、學校等方面存在諸多問題👭🏼，源於學術腐敗痼疾折射出的誠信教育缺失，把我們帶進了“利益共同體”的現實沖突中，以“始作俑者”的主動姿態去重新審視師生關系，看清新時代立德樹人工作的“關聯性”挑戰，提出全程育人、全方位育人，重構營造優良學風🍧、產出優秀校友的良性循環的解決方案🏊🏻‍♀️。教師應當成為怎樣的人👩🏻‍🏭？距離聖人最近的人！這樣模糊而精確的定位，為我們卸下了向有的思想包袱，從職業特性來衡量教師的職業價值🗜🧑🏽‍🚀、從社會分工互利來思考教師的職業影響，促進我們理性評估自身的職業行為🤱🏽。（陳宇婷）

優秀教師應該是對職業和生活充滿熱情的。張教授近退休年齡🛀🏻，身為領導事務纏身，還連續講課三個小時，充滿熱情且聲音洪亮，讓我們沉浸在他風趣幽默的課堂氛圍裏🦞。想起自己講完一節課後身心疲憊和滿臉倦容，讓我不得不反思自己的心態存在問題。是的✮，人應該對工作及生活充滿希望和激情，尤其是課堂上🥾，在工作中，用自己的熱情去感染學生，用自己的行為去影響學生，因為🚂，我們面對的是一朵朵即將綻放美麗的花兒、一顆顆祖國未來之星，有什麽理由不傾盡所有！（漆秋霞）

從葉教授的講座中我深深感受到，要想樹人，必先立德。要想培養有一定思想道德水平的學子🎫，教師自身也必須具有較高水平的思想道德👩🏽‍⚕️。德🏸，不能是空洞的說教，更不能是冷酷的指令，而應是以德服人👇🏽、以德育德。因此，葉教授從教師的角度👨🏿‍⚖️，深入剖析了師德在教育教學中的決定性作用。教育不同於其他工作♠︎，教育是教育人、引導人🙋🏿‍♀️、塑造人的事業🧿🧍🏻‍♀️，離開了人🧝🏿，談何教育？古人說🧑‍🦯‍➡️，親其師👨🏿‍🏫，才能信其道。我們每一個教育工作者🧎‍♀️‍➡️，都要牢記立德樹人的根本使命，從我做起👩🏼‍🌾，從每個教育細節做起🌔。（劉娟）

我覺得，要想做好班主任，除了有強烈的責任心外，還必須要付出無私的愛和恰當的方法🏧！只有這樣👨🏽‍🦰，才能把工作做細🐃，才能讓學生感受到愛！學生感受不到，說明自己的工作存在問題👨🏼‍💻，有的地方沒有做好✍🏼，我們要問問自己💇🏻‍♂️，有沒有充分了解學生的需求和實際情況🆒，我們的愛是不是給予得恰當，然後通過多種渠道去了解，及時完善自己！這樣堅持下去📦，學生及時鐵石心腸，也會被感化的🪖！（黃艷）

兩位專家精彩的講座震撼了我們的心靈，讓我們受益匪淺，感受頗深！葉教授講述了師德建設的重要性，分析了青年學生的現狀和問題👨🏻‍🦯，部分教師學術腐敗➞，社會彌漫不良風氣，如果我國教育還不改進，將會嚴重影響民族發展◻️。據此，葉教授提出新時代立德樹人根本任務，分析了立德樹人工作關聯性，如創建優良學風⬇️，指引人民教師要全程育人，全方位育人，因為學生的未來即學校的未來，做距離聖人最近的人🧓🏿！ （何靜林）

正如葉教授所言，教師是距離聖人最近的人🙍🏼‍♀️。作為新時代的教師👷‍♂️，我們怎麽幫助青年學生解決生活♝、學習及社會管理的諸多問題，如何立德樹人，關愛學生，培養卓越的學生，教育教學的方式方法很重要——必須不提升自身的師德和職業素質水平©️🕹。杭州市中策職業學校高校長指出，職業教育是獨特的由宏觀走向微觀，作為教師應從微觀走向宏觀🦄，主動尋找資源、整合資源，深入分析了新形式下的職業學校的建設與發展的五個方面，使我對職業教育有了全新的認識與深入的思考。（姜哲）

葉教授的分享與傳授，猶如甘露入心，聞之醍醐灌頂.葉教授說，作為一名教師，應當珍惜這份職業的光榮，愛惜它，嚴格要求自己，不斷完善自己🦤，而且要執著於教書育人🤼‍♂️，有熱愛教育的定力以及對淡泊名利的堅守。在葉教授分享的故事中，我看到了作為一名教師的重要作用，以及對當下社會環境的一些無奈🤵🏻‍♀️，同時也讓我不斷地反思自己🙎🏿‍♀️，整個課堂下來我有羞愧，有痛苦，但是更希望通過葉教授的這個課題，找到新的方向🦹🏼‍♀️，對自己的這份職業予以更高的要求，不忘初心，爭做“四有”好老師，共勉之。（彭雲怡）