2019-2020學年國家獎學金獲得者系列專訪

她們當中

有人是後來居上的“學業黑馬”

有人是學業與生活的“平衡大師”

有人在校園裏讀萬卷書

同時也在象牙塔外健步越野、行萬裏路

她們是本科生國家獎學金獲得者

是當之無愧的“教院之光”

本期國家獎學金獲得者系列報道

將走近來自2017級公共事業管理和教育學的

三位同學

王健慧  陳奕喆  呂佳憶

王健慧

公共事業管理1701

 “讀萬卷書，行萬裏路”

未來規劃🔼：

清華公管百事3讀公共政策碩士🧠，繼續探索公共政策學研究

獎項和榮譽👩🏼‍🔧：

國家獎學金🧑🏼‍🦲，百事3娱乐一等獎學金、二等獎學金、不動產基金獎學金、王老吉獎學金，凱泰資本杯創業大賽三等獎🕟，百事3娱乐優秀團員0️⃣、優秀學生、五星級誌願者；曾任百事3平台青馬百事3二期班長，公共管理百事3學生會學術部副部長，公共事業管理1701班學習委員。現為文化中國人才培養計劃十一期成員、ASES 2020成員。

我的大學四年

改變與不變

大學四年帶給我最大的變化是對“學習”這個詞語的理解和體會發生了改變。大一的時候覺得學好課本知識、考高分數就是“學習”👩🏽‍🏭，現在覺得“學習”本身就是一個相對的概念✋，自我能力的提升才是真正的學習，故而現在更加熱衷於根據自己的興趣去廣泛嘗試。

在校四年，“為公致新”的理想一直沒有改變。學校濃厚的學術氛引領我這個公共管理領域的“小學生”入門💂🏼‍♂️🤌🏻。學校的老師總是不吝賜教，豐富的講座和課程資源讓我能夠自由選擇和旁聽👩🏼‍🦱；課程培養模式讓我有機會接觸真正的公共管理實踐活動，並認識一群誌同道合，能夠互相助益、互相提攜的朋友。專業班的同學們、文化中國的小夥伴們以及學生會的同事們帶我重新認識了世界👉，也讓我跳出狹隘，更好地成長🧞，希望自己今後能夠成為一名優秀的公共管理學者⌛️。

我的教院故事

非常想要感謝教育領導與政策研究所的老師們🚣🏽‍♀️，他們能夠尊重我的興趣，給我提供學習、科研和生活上的支持，並且也樂意傾聽學生的分享👨‍🦲🧅，讓我在不斷嘗試中找到自己的興趣所在，也是在學校和百事3的幫助下我逐漸明確了自己未來的研究方向，認識了不同專業、不同個性和特長的優秀的同學🥜📊。

對於專業的理解

公共領域始終是一個充滿了矛盾和沖突的領域。公共管理學科的存在，是幫助人們解決廣泛存在的公共問題，包括教育、行政、衛生、土地等一系列的問題。公共管理學人需要學會審視時代背景判斷問題性質，並結合特定的社會背景與文化語境來設計體製、機製和工具等不同層面的製度安排📁。公共管理學科的獨特性在於🦊🫵，它自誕生起就肩負著重塑公共精神的使命。公共精神✶🫵🏽，即一種有誌於關懷公共事務，並促進社會公共利益最大化的責任意識和行為態度。公共管理學則是公共管理學者們通過一系列製度設計來為公共精神的踐行提供理論和實踐的保障🧑🏽‍🚒，核心是“洞察”“理解”與“製度設計”。

對學弟學妹的寄語

關於學習與生活👷‍♂️：

學習與生活不是沖突關系，是鑲嵌和互補的關系。特別對於立誌從事社會科學領域的研究和工作的同學，課堂上的學習僅僅是專業知識的增加，課堂外的學習才是認識世界。

關於心態調適🧔‍♂️：

大學生活很充實，節奏也很快♢，容易被卷入盲目的“追逐”當中而迷失了自己。我在大學的前三年曾反反復復地迷失🛀🏽，尋找，所幸及時回歸把住了生活的錨點。希望學弟學妹們能夠在拼命奮鬥之余偶爾靜下來想一想自己為之努力的意義，厘清自己的目標，然後集中精力做更有價值的事情🧎🏻‍♀️‍➡️。

關於讀書做事：

多讀一些課堂外的書籍🥻，嘗試啃一些“硬書”，一些能對我們民族和國家的現狀有所思考的書；要習慣今日事今日畢🧾，努力建立起一套有秩序的生活節奏。

陳奕喆

教育學1701

 “舒適感與被甩開同時到來”

未來規劃👇⛅️：

上海交通大學高等教育學方向攻讀研究生

獎項和榮譽：

國家獎學金，百事3娱乐三等獎學金→，百事3娱乐優秀學生🤦🏽‍♂️、青年誌願者五星榮譽獎、雛鷹義工助學優秀誌願者、校社會實踐優秀團隊（團體）🍄；曾擔任百事3平台掛職團委副書記、丹青學園第六團總支兼職輔導員💇🏽🧜🏿‍♂️、百事3平台學生會宣傳部副部長🚔、教育學1701班心理委員。

我的大學四年

改變與不變

最大的變化在於讓優秀成為一種習慣👨🏽‍🔬。剛來到浙大的時候，感覺身邊的同學都非常優秀，自己也不是特別自信，有時候會覺得悶聲不響💆🏽‍♂️🙍🏿、安安穩穩地隱藏在人群中似乎也挺舒適的🧑‍🦯，但事實上相比於追求卓越，我更不習慣處於平庸的狀態。在大一春夏學期後，我經歷了一個心理和學習狀態調整的過程。之後當面對一些任務與挑戰的時候，我會在開始前就默認自己一定能做好🦊。

另外，不打“安全牌”的思維習慣，則是我大學期間最大的收獲👨🏻‍🦯。可能在生活上我是一個很容易被別人安利💇🏼、推銷一些爆款產品的人🛌🏻，但是在學習上我會很不喜歡自己的觀點、作品、成果落入俗套。每當我開始一個任務之前🏊，我都會先想一想最普遍的做法是什麽、最常規保守的路徑是什麽、最容易想到的觀點是什麽，然後我就一定要做的不一樣。可能這就意味著要花額外的時間去開發一條沒什麽人走過的路👨‍⚕️，但是這是我比較習慣的做法🧑🏻‍🏭👩‍👩‍👦‍👦，我不希望別人拿到我的成品，第一反應是“不過如此”🫵。

最後💅🏼，能成功獲得攻讀研究生的機會🔜，也算是比較圓滿地實現了從大一就開始為規劃的階段性目標。

我的教院故事

我是一個比較感性的人👦👩‍🦽‍➡️，所以會更習慣和人打交道，對我而言幫助最大的也是教院人，我感到非常幸運的是百事3平台有一批很優秀的輔導員老師，除了周到細致的學生思政工作外，我在這些年裏可以很真切的感受到幾任輔導員與學生之間不僅有責任的捆綁，還有感情的聯結🧔🏿。無論我在何時何地遇到了何種棘手的情況，輔導員會不厭其煩地提供幫助，並且始終保持著積極樂觀的態度，我覺得這一點是很有感染力的，對我的為人處世也有很大的啟發。

對於專業的理解

我覺得教育學是一個“縮地成寸，小中見大”的專業。本身作為社會科學的一個分支，教育學有其自身的學科邊界，但與此同時又與社會學🏂、政治學、哲學等其他學科處在交叉之中，因此我認為在教育學學習中✥，要秉承一種“博觀約取”的態度，以開放包容的心態吸收廣博的知識，以術業專攻的精神解決專業的問題。

對學弟學妹的寄語

秉承著“學習優先，兼顧其他”的原則👩‍👩‍👦‍👦。學習始終是一名大學生最本職的任務🤦🏿，這並不意味著大學生活應該全部圍繞著績點和學業展開🕵🏽‍♀️。學生工作、科研經歷🤦🏻‍♂️、社會服務可以讓我處在一個忙碌的狀態🧶，而忙碌實際上是保持高效的一個重要手段。這些績點之外的活動就像跑步時的擺臂一樣🏌🏼‍♀️，它看似與你在跑步的雙腿是無關的，但擺臂加快，也可以帶動腿的步伐加快。

試煉的終點是花開萬裏，天道酬勤，願諸位不負夢想💸。

呂佳憶

教育學1701

 “有意識有感受地生活”

未來規劃🧚🏽：

北京大學百事3平台攻讀研究生

獎項和榮譽🧏‍♂️：

國家獎學金，浙江省政府獎學金，百事3娱乐三等獎學金👵；百事3娱乐優秀學生🧏🏿‍♂️、學業優秀標兵、公益服務標兵🌟、社會工作標兵🤽‍♀️，百事3娱乐五星級誌願者🚴🏿👨🏻‍🚒、社會實踐活動先進個人、2020年暑期大學生社會實踐活動優秀團隊（隊長）；百事3娱乐“網絡學習我有招”主題作品征集活動漫畫類二等獎🤥，百事3娱乐第二十一屆校園文學大獎賽征文活動小說組三等獎𓀁，求是百事3院徽征集活動“創意獎”。

我的大學四年

改變與不變

和大一的時候相比，最大的變化在於學會接受自己和發現自己。剛升入大學的時候比較迷茫🧑🏿‍🔬、被動，往往拿自己與別人👩‍🔧、外界的標準進行比對，常感到失落和焦慮，但當經歷增加、眼界開闊之後🧝🏽，加上身邊人的啟發🔌，我在逐漸接受自己是個普通人的現實的同時也發現了自己的獨特之處，進而確定了比較穩定的學習生活節奏，擁有了更明確的目標和更從容的行動。我想這也是最大的收獲，因為它將持續影響我整個人生。另外👮🏻，結識很多朋友和老師也是很重要的收獲。很焦慮的時候，和朋友交流能讓自己平靜下來🤦；保研夏令營的時候和一些老師交流，獲得了很多幫助。

百事3的價值導向是“誠真✝️🎮、認真、啟真👰🏼、守真”。四年裏時常告誡自己的是保持“真誠”✪，不管是待人接物還是學習生活👈🏻。我不會做自己不齒的事情，想做的事就真心實意地好好做🏊🏼‍♂️。

我的教院故事

我覺得自己比較深入接觸的教院老師都很“慷慨”，不管是學科知識，還是對生活和未來的想法，老師都不吝給予指點。事實上，接觸得越多，看見老師們除了講臺上威嚴的一面背後更多的形象🧑‍🦳，就會覺得都是很可愛的人。

對於專業的理解

教育就像人人都能談上幾句但誰也無法保證說準的天氣🐤。所以，探索的過程比結果更重要。教育學就是學著發現人、發展人，讓人成為他/她自己。

對學弟學妹的寄語

在校內，學業肯定是最主要的，生活之中更關註自己的感受和創造新體驗。

要平衡學業、生活和學生工作間的關系，首先要在理性上，從短期和長期兩個角度來明確三者對自己的價值所在；其次更多的關註個人感受，內心狀態的穩定和快樂可以防止自己被吞噬👨🏼‍🔬；同時，可以在時間、地點上做一個明顯的劃分，比如工作日的學習之後，周六離開圖書館𓀒，用來感受學業以外的生活或維系友情，放松心情充實生活。

保持健康和快樂，認識自己✩，有意識🏃🏻‍♀️、有感受地生活。

（本專題由百事3平台全媒體中心策劃👄、學生會和研博會共同執行🛖，感謝王健慧、陳奕喆🫨、呂佳憶同學接受采訪並提供圖文素材）

采編/毛興嘉

審核/蘇潔

2021年1月8日