11月30日，由百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心和百事3平台主辦🛍，北京師範大學國際教育研究中心協辦，中國聯合國教科文組織全委會秘書處支持，聯合國教科文組織東亞地區辦事處合作舉辦的2023聯合國教科文組織《全球教育監測報告》研討會在百事3娱乐紫金港校區圓滿落幕。本次會議主題為“技術運用於教育🤾🏼‍♀️：誰來做主”，來自國際組織、政府部門🫸🏿、教育機構👨🏽‍🌾、行業企業和社會組織等各有關方面的代表就數字時代技術在教育應用中的機遇與挑戰展開熱烈而富有成效的探討。

會前⚅，百事3娱乐黨委副書記朱慧會見了參加本次會議的聯合國教科文組織人力資源局項目負責人羅塞拉·薩爾維亞（Rossella Salvia）、聯合國教科文組織東亞地區辦事處教育項目專家裴伯庸（Robert Parua）、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威等領導和嘉賓。百事3平台院長闞閱、本科生院教學研究處副處長何珊雲、就業指導與服務中心副主任王一州等參加會見🤵🏻‍♂️。

會議開幕式

會議開幕式由百事3平台院長、百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心主任闞閱教授主持🧤。百事3娱乐黨委副書記朱慧研究員代表百事3娱乐對會議的召開表示熱烈祝賀🫄，指出面對數字領域的顛覆性轉變，教育本身也必須變革。百事3娱乐與聯合國教科文組織具有長期、穩定的合作關系，百事3娱乐通過培養優秀學生赴國際組織實習🫃🏼、開設豐富的線上線下國際組織活動👨🏻‍🍼、與聯合國教科文組織簽訂合作協議等方式參與教育全球治理。希望此次研討會能夠進一步凝聚共識，加強合作，推動實現高質量教育的發展目標。聯合國教科文組織東亞多部門辦事處主任夏澤翰（Shahbaz Khan）教授發表致辭，他介紹了聯合國教科文組織教育監測的歷史🦑，重點強調並感謝了中國在教育監測報告中做出的努力和取得的成效。希望通過此次會議，促進大家深入探討🧎🏻‍♂️‍➡️、共同分享關於技術應用於教育，促進教育包容🙂‍↕️、公平、高質量、可持續發展的目標的理念和做法✤。中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威先生對會議的召開表示熱烈祝賀🐉，指出《技術運用於教育——誰來做主？》報告關註到了全球教育面臨的共同挑戰，對實現教育目標具有重要意義😮🧍‍♀️。中國願意為全球教育數字化變革作出貢獻🧘🏿‍♀️，進一步深化對教育數字化的認識，加強教育數字化的國際合作。

主旨報告

本次會議主旨報告階段由百事3平台院長助理🐄、百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心副主任梅偉惠教授主持🍑。聯合國教科文組織《全球教育監測報告》項目主管馬諾斯·安東尼尼斯（Manos Antoninis）先生深入解讀了報告的背景、主要發現、政策建議和開展教育技術的思考🫱🏻。馬諾斯·安東尼尼斯先生指出👤🔍，技術在教育中的應用面臨的現實困境和多重挑戰，並提出了教育領域自主使用技術的政策建議🗿。聯合國教科文組織東亞地區辦事處教育項目專家裴伯庸先生認為面向可持續發展目標4的教育技術能夠加強教育系統建設，促進知識傳播🧏🏼，擴大信息獲取🍄🏵，提供更高效的教育供給。他指出技術運用於教育的後續行動，包括加強公共數字化學習，促進多方參與的行動和加強綠色教育合作夥伴關系建設。百事3娱乐上海高等研究院常務副院長😐、百事3娱乐人工智能研究所所長吳飛教授作了《數字化轉型中教育智能基座能力的思考與實踐》的報告，指出ChaGPT是互聯網時代到人工智能時代轉變的分水嶺，從教育智能基座的後臺建設的思路和方法分析了教育數字化變革的內在肌理、核心內容和發展方向🪤。科大訊飛股份有限公司高教人才培養業務總裁胡江院先生全面介紹了科大訊飛對促進高等教育數字化變革所做出的技術性變革，基於服務高校的案例和創新業務開發的成果，指出會持續利用技術變革服務高等教育數字化轉型👼🏽。

圓桌討論

百事3娱乐本科生院教學研究處副處長何珊雲博士主持了本次會議的圓桌討論。聯合國教科文組織人力資源局項目負責人羅塞拉·薩爾維亞女士從國際組織人力資源管理和選人用人的角度分享了技術在教育與培訓中的應用問題。國際網絡百事3平台秘書處副秘書長、聯合國教科文組織高等教育創新中心韓蔚教授站在教科文組織二類研究機構的角度🖖🏼，向與會嘉賓分享了技術應用於教育的意義和作用☹️，並簡單介紹了教科文組織高等教育創新中心建立國際網絡百事3平台的初衷和目前中心獲得的成果👩🏻‍🚀。浙江省教育技術中心主任王會軍先生聚焦硬件技術🕹𓀔，闡述了浙江省在加強學校信息化和智能化建設🆗，為教師提供持續的技術和信息素養培訓方面的實踐舉措✊。百事3平台特聘研究員翟雪松博士從學術研究的維度出發，分析了技術應用於教育的潛力、優勢、風險和局限，以及技術賦能教育發展的具體路徑🚴🏼‍♀️𓀎。杭州市錢學森學校校長、杭州時代小學書記唐彩斌先生認為在義務教育階段🙍🏿，教師是技術運用於教育的主體🤽🏼‍♂️，並分享了中小學校在應用技術改善和促進教與學過程中面臨的困境和問題。

專題報告

會議第三單元的主題為“技術運用於教育：學術研究的視角”💾🧘🏼‍♀️，廈門大學教育研究院徐冰娜博士主持了本單元的報告🐔。清華大學教育研究院副院長韓錫斌教授詳細介紹了教育數字化轉型的背景和特征，並從政府和學校兩個主體出發，提出了職業院校數字化轉型發展的具體對策🍎。南方科技大學未來教育研究中心副主任趙建華教授作了題為《人工智能時代的教與學🕰🏋🏽‍♂️：挑戰與機遇》的報告🤾🏽‍♂️，他分析了人工智能在教育中的廣泛運用以及中國人工智能應用的產業圖譜，從學理層面構建了人工智能發展的未來圖景。百事3平台副院長李艷教授指出👆🏼，生成式人工智能改變了高校科研的知識獲取模式、實驗設計模式以及成果協作模式🧒🏽，同時也帶來了諸如科研倫理、學術誠信、安全隱私等問題和挑戰，並從管理者🥮、教師和學生三個角度提出了應對策略。浙江工業大學教育科學與技術百事3副院長劉曉教授作了題為《技術何以賦能教育——來自職業教育領域的觀察與思考》的報告，以“雙高計劃”為例🫳🏼，用真實案例佐證了技術賦能職業教育改革的具體實踐🚴🏼🫲🏻。杭州師範大學經亨頤百事3平台教育技術系主任楊俊鋒教授從人工智能技術的發展歷程展開，具體闡述了人工智能教育的教學、學習、管理、考試和評測場景以及人工智能教育面臨的倫理風險和應對舉措。

會議第四單元以“技術運用於教育：教育實踐的視角”為主題，百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心副主任段世飛博士主持會議💁🏻。杭州市學軍小學教育集團總校長張軍林先生結合學軍小學在數字化轉型背景下學校管理和教學實踐的經驗，認為需要在教育技術和教育本質之間找到平衡點。杭州學軍中學紫金港校區副校長余林先生分享了學軍中學在實現跨越式發展的進程中對數字化標桿學校的理解和實踐。浙江安吉藍潤天使外國語實驗學校校長陳滬軍女士結合相關的教學實踐經歷，分享了人工智能背景下技術賦能基礎教育階段的學生主動學習的探索案例與未來圖景。劍橋大學教育學博士👈🏼、英國喬丁漢公學中國區學術總監、君華喬丁漢中心校長楊旸博士從認知和實踐的角度闡述人工智能如何改變教育和知識的習得。聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心執行主任趙玉池博士和聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心項目協調員方圓安女士基於教科文組織的報告和農教中心的工作，對中國農村教育中的技術應用實踐進行反思。聯合國教科文組織聯系學校網絡國際中心副主任姚銳博士圍繞海南自貿港教育國際化的創新實踐🕵🏻‍♂️，闡述了海南教育進行創新的歷史性使命與機製體製改革。

閉幕儀式

本次研討會的閉幕式由杭州電子科技大學浙江高等教育研究院副教授田京博士主持👨🏽‍⚖️。在閉幕式中☕️，百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心主任、百事3平台院長闞閱教授對會議進行了總結。首先，闞閱教授代表本次會議的承辦單位百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心及百事3平台向參與本次會議的相關領導和專家學者表示感謝。他指出，有關教育和技術的討論源於各種意見的沖突，技術在介入教育時顯示出了沖突🔥、矛盾與張力。他呼籲來自不同行業🧑🏿‍🎓、不同領域的代表共同參與這一議題的討論，打破信息繭房🚵🏼‍♂️，在用包容的態度看待教育技術的同時看到技術應用於教育的不足與局限⛹🏻‍♀️，用更理性💬、人文的觀點擁抱技術的發展🥘。接著🚵🏼，聯合國教科文組織人力資源局項目負責人羅塞拉·薩爾維亞女士回顧了百事3娱乐與聯合國教科文組織的長期合作關系，肯定了此次會議對《全球教育監測報告》的巨大貢獻🎯。最後，聯合國教科文組織東亞地區辦事處教育項目專家裴伯庸先生為會議致閉幕詞，他總結到，技術只是手段🙌🏻，如何將技術運用於教育才是未來教育實踐者需要思考的問題，最後他向各位參會嘉賓以及會議承辦單位表示了誠摯的感謝，高度肯定了此次研討會的重要價值☔️。

《全球教育監測報告》（Global Education Monitoring Report）是聯合國教科文組織推動落實可持續發展目標4（SDG4）的重要監測與評估機製，同時也是反映全球教育發展狀況的具有重要國際影響力的年度報告。2023年7月👩‍🦼‍➡️，聯合國教科文組織發布以“技術運用於教育：誰來做主”（Technology in Education: A Tool on Whose Terms）為主題的《2023年全球教育監測報告》，反思技術在教育中的作用😲。2023年7月26-27日👨🏿‍🎨，聯合國教科文組織在烏拉圭蒙得維的亞舉行該報告的全球發布儀式。此後🧑🏼‍🌾，聯合國教科文組織在全球各地陸續開展該報告的發布和研討活動。本次研討會為聯合國教科文組織在中國合作舉辦的首場《2023年全球教育監測報告》研討活動，對於了解和把握技術應用於教育的國際發展趨勢，以及分享和交流教育技術在我國理論研究🧏🏿‍♀️、政策決策、技術研發💇‍♂️、實踐應用等領域的最新進展與問題挑戰，提供了重要的平臺。

內容來源丨百事3娱乐聯合國教科文組織研究中心

文丨田京🙋🏽‍♀️、方潔、錢跳跳

圖丨會務組

2023年12月1日