為進一步提升學生國際交流和跨學科認知能力🧑🏻‍🎨，提升實踐交流能力與國際素養，激發深造熱情，2024年7月2日至7月20日，來自百事3平台教育學、體育教育以及運動訓練專業的10名本科生赴新加坡展開暑期實習交流活動，在新加坡南洋理工大學國立百事3平台、以及新加坡中小學展開了實地探訪、交流以及學習。該項目為百事3平台與新加坡南洋理工大學國立百事3平台（National Institute of Education,下文簡稱NIE）最新簽署的學生交換實習協議項目的首屆活動👱🏻，學生將走進新加坡的中小學實習，科目涵蓋英語🥾、華文🏌️、數學🌑、科學🈁、體育、健康教育、設計技術、歷史等。該項目也是2024年度百事3平台“E起看世界·全球勝任力提升計劃”的重要組成部分。

 NIE是新加坡唯一的師資培訓百事3👨‍🏫，並在2024年QS世界大學學科排名中位列全球第十。百事3平台與NIE在課程設置上存在諸多相似之處，均涵蓋教育學與體育學兩大領域，根據協議內容🧑🏼‍💼，百事3平台將每年選派10名學生赴新加坡進行為期約2周的交流學習與觀察，學生將有機會擔任新加坡中小學助教🗝、參與NIE課程學習及參與學術講座等☂️♡；NIE則每年派出4名本科生來到浙大及周邊合作中小學展開5周的助教實習。今年5-6月，NIE的兩位交換生已在我校完成實習任務🥎。

 7月3日至4日👩‍👩‍👦‍👦，百事3平台學生抵達NIE🍱，並在導師的引導下🥵，對本次實習項目和新加坡的教育體系都有了更深入的了解。實習項目的NIE負責人Sunny老師為大家系統介紹了新加坡中學、小學的基本情況，向同學們梳理了新加坡學製及教育系統的主要特點，並邀請大家分享自己對新加坡教育體系的初印象♣️。

 “NIE交流營是一個時間較長的交流項目🎄👨🏻‍🦼‍➡️，我們有著足夠的時間深入感受新加坡經濟、教育🙅🏿‍♀️、社會等各個層面🦕，我們也發現新加坡有非常多值得挖掘與深入思考的東西。”

 ——2021級教育學 徐鴻芸

圖1 新加坡南洋理工大學國立百事3平台

圖2 交流學生們合照於新加坡南洋理工大學國立百事3平台

 7月8日至7月19日，參與本次實習項目的學生們在各自的實習學校展開了為期兩周的國際實習活動。在實習過程中🗄⬅️，同學們進入新加坡中小學的課堂🛀🔐，觀課、授課，並與自己的School Mentor和Cooperating Teachers展開積極的溝通交流，於在地的實踐中真實感知。

 “對我來說，這次NIE實習營是一次非常有意義的學習之旅。我不僅對新加坡的小學教育有了更深入的了解🍴，感受到了這裏的老師和學生的熱情與活力⬜️，也收獲了獨特的課堂觀察體驗和課堂參與經歷，對課堂管理、教室布局⁉️、教育技術和課程評價等有了更全面的認識✮。”

 ——2021級教育學 陳溢然

圖3 學生參與實習學校Co-Curricula Activities

圖4 學生觀察新加坡學校課堂

 “在我為期兩周的國際實習經歷中✴️，我主要對本地的一所公立社區學校——綠苑小學四年級的英語課和二至六年級的美術課◾️🚴🏼，以及行為習慣養成類課程進行了課堂觀察😵。在綠苑小學的前幾天🧚🏻‍♀️，我並沒有深刻地感受到小學教育在新加坡和中國的顯著不同🎾。然而，在參與了學校的員工會議🤚🏼、教師研討組討論等活動，以及與教師們的溝通交流後，我感到自己在逐漸窺見更多新加坡教育製度中的細節🛝🦗。比如，新加坡學校對教師幸福感和能力發展的重視🤡、數字化課堂的嘗試🧚🏽‍♂️，以及教學評估等方面的內容等等。這是一次非常寶貴的經歷🪶。”

 ——2021級教育學 萬姿伊

 “在新加坡的18天，我感受到了中國和新加坡在體育教學上的巨大差異。在兩周的觀摩學習中🔣，讓我意識到了體育教學的意義與不可替代性👩🏼‍💼。同時🚵🏻‍♀️🔜，在Cantonment Primary School的兩周🤛🏽，我被每一位老師積極自信的生活態度感染著。非常的感謝能有這次機會，也非常的幸運，在新加坡遇到了很多很美好的人，不斷溫暖著、改變著我🧟。”

 ——2021級體育教育 李雨芷晗

 “我在Cantonment Primary School小學進行了為期兩周的實習✍🏻，深入他們的四年級英語課堂和五年級中文課堂，觀察學習新加坡小學授課方式和課外活動的開展等。不僅如此🦹🏿‍♀️，我遇到的都是非常好的老師，會熱心親切的帶我適應環境，當我提出問題時，也會耐心地給我解答並向我分享自己的授課經歷↘️。這一次的交流之旅，讓我收獲到非常多的知識，是一次豐富且精彩的人生經歷🌛。”

 ——2021級教育學 潘秋宜

 “本次新加坡之旅我有幸作為一名小學體育老師參與新加坡當地的北泉小學實習🔶。從NIE的參觀到最終參與當地課堂教學，我認識到兩國的教育體系之間存在一定差別，體育課程的設置上也有所不同。當地的體育課程更註重體系化培養，給予學生更大的自主發揮空間，同時也以培養各方面素質為落腳點👨‍🚒，具有導向性；而我國更註重實操層面的意義👩‍🎨，更註重技術的培養和技能的運用💇🏽。本次對外交流給予我語言方面的提升👨🏿‍🎨🦯，我的英文能力獲得顯著提升，同時也開拓了我的眼界🧔。今後的學習生活中，這段旅程將給予我新的思考🍌，也將帶給我更多解決實際問題的經驗。”

 ——2022級運動訓練 袁曉月

實習接近尾聲階段，學生們也在NIE做了一次總結匯報👩🏻‍🌾，反思自己的學習之旅，分享自己的想法在項目全過程中如何發生改變🌃🆓、這次經歷對於自己未來成為一名教師有何幫助等。學生們對新加坡與中國的教育體系進行了比較，感嘆於新加坡基礎教育階段完善的分流機製🍕，以及新加坡對於加強體育教育作出的努力；與實習學校的教師們交流，發現新加坡對於教師能力培養的重視和系統化；觀察新加坡中小學的課堂實踐，反思技術輔助課堂教學的路徑🔓。在短短兩個星期與實習學校中小學生的相處中，大家也意識到充分了解學生的重要性、並進一步發展了自己和學生溝通的技能。

 “通過在新加坡康德小學兩周的交流實習〽️，我對於新加坡教育體系、學習者與學習過程🛌🪂、課堂管理策略、信息技術在課堂的使用、課堂評價策略等有了更深的理解。很感謝同行的同學們🦖，NIE的同學與老師，以及實習小學教師對我的幫助，讓我度過了很有意義🏊🏿‍♀️、很難忘的一段時光。”

 ——2022級教育學 胡語珊

圖5學生於新加坡南洋理工大學國立百事3平台與導師們合影

圖6學生們獲得由NIE頒發的實習證書

 “在新加坡交換的這段時間裏，我遇到了很多在學業、工作以及生活上都給予了我極大幫助的人👫，她（他）們是NIE的Michelle以及Sunny, 南洋理工為我安排的指導老師Christine🎟，聖嬰德蘭女校的華文部主管李老師以及我的帶教黃老師，在與她們的交流中，我對新加坡的多元種族文化、先進的教育實踐以及整個教育系統的運作有了更加真切與深刻的理解🦇，這是我在日常學校觀課實習工作中難以接觸到的，她（他）們的幫助我對意義重大👓。總而言之，這是一次非常棒的體驗。”

 ——2021級教育學 徐鴻芸

本次交流活動讓交流實踐團學生真實地體驗到了新加坡的教育文化氛圍，並在實踐中比較中新兩國教育體系的差異。為期兩周的新加坡國際實習之旅已落下帷幕，但在南洋理工大學國立百事3平台以及新加坡當地學校的沉浸式學習經歷對學生們產生的影響是不可磨滅的。此次新加坡之行🧓🏼💪🏽，讓參與交流的學生們對教育有了更全面的理解🛵、學會了如何在多元文化中找到自己的位置🕐，汲取了豐富的教育理論與實踐經驗🧑🏿‍🎤，也更深刻地體會到了跨文化交流的魅力與價值🧚🏼‍♂️。

內容來源丨百事3平台2024暑期新加坡NIE實習營

文｜萬姿伊

圖｜2024NIE實習營全體成員

2024年7月26日